摩尔磁石小学四年级学生, 在克拉克斯维尔, TN, 一直在研究帝王蝴蝶种群的减少. 田纳西州是帝王蝴蝶从双向迁徙模式中返回的家园。 在研究帝王蝴蝶的时候, 学生们一直在努力回答这个基本问题, "我们摩尔磁石小学怎么能利用我们所拥有的资源来维持帝王蝴蝶种群呢"?学生们想出的解决办法是建立蝴蝶栖息地, 保护蝴蝶不受食肉动物的侵害, 并为蝴蝶年复一年地返回家园提供一个家 ".
摩尔磁铁小学的工作人员联系了一般绝缘公司, 询问我们在纳什维尔的制造设施是否, TN 有兴趣与学生们合作参加他们的帝王蝴蝶项目. 我们认为这将是与学生合作、回馈社会的好方法 ", 作为我们业务的一部分, 它源于为学校建设提供建筑材料. 摩尔磁石小学是一所 stem 学校, 这意味着课程的重点是整合科学, 技术, 工程和数学. 一般的制造车间使用最, 如果不是全部, 这些科目的日常基础上设计, 报价, 并为绝缘行业的客户制造零件.
Ben Swartzfager, GIC 运营经理-纳什维尔 FAB, 花了一天的时间在摩尔磁铁小学帮助学生建立三个不同的蝴蝶栖息地. 在整个构建过程中, 本向学生们介绍了 GIC 的历史, 告诉他们一点点关于我们做什么, 并解释了我们的产品是如何在像学生这样的建筑中使用的’ 小学. 本也能解释如何, 就像学生们试图保护蝴蝶一样, 绝缘工业通过降低能源需求来帮助保护我们的环境. 另外, 学生们了解了建筑过程, 他们使用的工具, 甚至在一些数学问题上进行了测试, 这些问题是在建造过程中出现的. 本在三个不同的四年级班级工作, 每个类都有自己的设计. 学生们就尺寸等方面提供了投入和投票。, 形状, 设计, 以及如何组装栖息地. 学生们根据如何建造栖息地的分步指导进行评分. 学生们还画了模特, 好像他们自己在建, 是为了激发自己的创造力. 这些栖息地将于5月在奥斯丁·皮伊州立大学举行的 STEM 博览会上展出, 然后被安置在小学的室外教室里.
最后,, 学生们参与其中, 看到自己的愿景成为现实. 我们 GIC 完全同意这些观点, 希望参与明年的项目. 工作人员感谢我们的参与, 并走开了, 因为他们知道学生们获得了一些学生否则不会经历的真实的动手学习经验. 希望这种合作关系能帮助培养我们在建筑行业看到的下一代个人, 成为未来的客户, 甚至可能是 GIC 的员工!
 Partners With Moore Magnet Elementary To Build Monarch Butterfly Habitats){kind=link}